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教學論文  
教學論文
發布日期:2018-2-26
    誰家父母不希望兒女成龍成鳳?誰家兒女不為此希望苦苦追求?“萬般皆下品,唯有讀書高”,“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”,幾千年傳統觀念已融進我們的血液中,嵌入我們的骨髓里,社會上絕大多數人仍把“學而優則仕”作為人生的首要選擇。
     確實,自孔子首倡“有教無類”以后,學在官府變為學在平民,普羅大眾改變窮苦命運的唯一途徑就是學習、學習、再學習。獨木橋上故事多,酸甜苦辣難訴說。直至今日,每年仍有數百萬人前仆后繼地涌向這座獨木橋,演繹著“書中自有千鐘粟,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”那個美麗傷人的故事。
     為了實現“大學夢”,廣大青少年嘔心瀝血,付出了沉重的身體和精神代價,許許多多家庭承擔了巨大的經濟和物質成本。過關斬將得脫幾層皮,念完大學的花費更是等身等金,這一切都只有非常家庭、非常子女能夠支持下來,不是一般家庭、一般子女所能承受的。
     上大學固然是上上之選,但上不了大學是不是注定沒有美好的人生前景呢?答案是否定的。外國諺語說“條條道路通羅馬”,中國俗語叫“三百六十行,行行出狀元”,在知識經濟的浪潮中,能夠成為弄潮兒的將是那些德才兼備、文武兼修的高素質人才。
     我們在多年禪武教學實踐的基礎上,結合人生不同年齡階段的生理和心理特點,根據現代教育的規律性以及知識經濟的要求而提出的“少林之路”教學方案,既有國家規定的所有文化課教學內容,又有禪學、歷史、倫理道德和傳統文化教育,電腦和英語,包括初級、中級到高級的少林武術、散打、跆拳道、搏擊等教學內容,為高素質人才的培養提供了堅實保障。
     “少林之路”是一條“多、快、好、省”之路。它采用現代教育方式,針對兒童、青少年、中年和老年階段的不同特征,針對工農兵學商不同行業的要求,分門別類,精心制訂教學方案和教學計劃,能夠多出人才,快出人才。
     文化教育和武術教育相結合,禪武雙修,不廢一端,保證了教學質量。它還通過廣泛的國內外聯系網絡以及多元的業務單元,為學員就業提供順暢渠道,實現了成才和用才的結合。
     與普通高等教育相比,學員在完成基礎教育進入表演團以后,就可參加學校組織的國內外表演、教學、訪問、影視節目制作,成績優異者還可成為禪武教練和地區負責人。勤工儉學、勤工助學,大大減輕了學員家庭的經濟壓力。
     “少林之路”是一條正大光明之路。千年少林被贊為“禪宗祖庭”,少林功夫為武學正宗,少林人才面對著龐大的市場需求。八十年代初《少林寺》、《霍元甲》等影視作品在國內外掀起了學習中國功夫的熱潮,九十年代末中國功夫大勝美國拳擊再掀狂飆,據調查美國60%以上的家長支持孩子學習中國功夫。
     數十年來,來自世界各國企業、影視、教育、宗教、軍隊等社會各界的演出、訓練、辦學、節目制作等邀請絡繹不絕,僅僅依靠現有的少林寺武僧及皈依弟子遠遠不能滿足社會需求,這就給我們提出了培育少林新弟子,弘揚少林禪武文化的迫切任務。
     文化老人季羨林曾預言,二十一世紀是中國文化的世紀。具有兩千年歷史的中國禪武文化,是祖國傳統文化的重要組成部分,值得我們珍視、繼承和大力弘揚。因此,我們期望有更多的有識之士為“少林之路”添磚加瓦,有更多青少年踏上“少林之路”,義無反顧地擔負起弘揚少林禪武文化的歷史重任。
     迎著21世紀的曙光 ,我們有理由相信,“少林之路”必將成為萬眾景仰之路、群英薈萃之路。期待您走進少林的大家庭,一起培養文武雙全的人才!一起創造中國文武教育的未來!
   
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