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學校動態  
長春市亞新亞武術學校 武術表演來源
發布日期:2020-10-12
    表演藝術,在電影未出現之前,主要是以舞臺戲劇形式呈現。中國戲劇的前身是中國戲曲,歷史上最先使用“戲曲”這個名詞的是宋劉塤(1240-1319)繼而便到了元(1271年—1368年)人陶宗儀《南村輟耕錄》、和明人魏良輔《南詞引正》。值得注意的是,中國戲劇,是自元代開始、才在民間蓬勃發展起來的。[1] 元代停止了歷年的科舉制度(包括文舉與武舉),元代的統治者漢文程度不高,看戲卻很高興,致使原來要考試的文人沒了出路、便到流浪的那些雜技班、戲班子里面去編寫劇本維持生計。這些人里面,有關漢卿、有寫《西廂記》的王實甫、有寫《趙氏孤兒》的紀君祥、還有馬致遠這么一大群人,加上負責元雜劇武術指導的武人,致使中國戲曲(由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術形式綜合而成)迅速成為中國戲?。ㄓ晌膶W、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技等組成)。其結果是,從元代產生的戲劇,使中國的戲劇快速地趕上了古希臘悲劇、古印度梵劇,而補足了中國戲劇與世界戲劇比較上的失缺;[2]尤其是元雜劇,廣泛迅速在民間流傳開來。 而其中,負責元雜劇武術指導的武人,是不會讓元人學真正的中華武術的(是問哪個民族會將自己的御敵方略,去白白教會入侵自己的外敵呢?再傻蛋也不會?。?,于是,這些武指便搬來好一些京劇的戲班子、架子,并賦予其“武術”的名義、來招待元人,好看、好樂便是。這,就是現在很多人看到戲臺上的“武術'花架子的來源。真修習中華武術的人本身明白,這些只用于表演的花架子,與“武”本身的關系不大,甚至其“舞術”里面有故意顛倒武的原旨所為。?。▌。?,虍豕之斗也。在于好看,用于逗元人玩的,假借的。 因為戲曲、戲劇在民間中廣泛傳播,而真正的武術一直之屬于皇室貴胄秘而不傳之技,所以民間難得以窺真武(全貌);及至后來電影藝術對“中國武術”、“中國功夫”的廣泛傳揚,讓套路、表演類的“武術”在一般人當中產生了先入為主的印象,導致現代人對中國武術的概念被表演化、套路化。 商周時期,利用“武舞”來訓練士兵,鼓舞士氣。故認為武術可以以舞蹈形式演練。周代設“序”,“序”等學校中也把射御,習舞干列為教育內容之一。春秋戰國時期,各諸侯國都很重視格斗技術在戰場中的運用。齊桓公舉行春秋兩季的“角試”來選拔天下英雄。在這時期,劍的制造及劍道都得到了空前的發展。秦漢時期,盛行角力、擊劍,有宴樂興舞的習俗。鴻門宴中即有項莊舞劍。其形式更接近于今天武術的套路。漢代槍的應用達到顛峰,各種槍法開始出現。據傳華佗首創“五禽戲”,是中國武術的濫觴。 1949年,中國共產黨執政后,正統承傳及武館傳授方式停止了。只有部分門派的武術被編成健身及表演套路,在中小學校教授學生。 改革開放后,一般按其內容分為套路和搏擊格斗兩個類別。
   
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